23 déc. 1923 - Nohl

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Contribuyó a la institucionalización de la pedagogía social con una fuerte orientación práctica y una proyección de trabajo social y educación social comunitaria.
Resalta en Nohl su interés cognoscitivo por comprender la educación tal como se da en la realidad histórica y su orientación hacia la aplicación práctica en una “ayuda a ayudarse” con un interés práctico vital; concibe la comunidad educativa como comunidad de vida.
Atraído por la educación popular (fue educador de adultos), plantea que la orientación que se de al estudiante debe ser correspondiente con sus necesidades concretas y con una correcta escala de valores; considera que el objeto de la ayuda es el bienestar, entendido como el derecho a la educación para el desarrollo de las capacidades y la satisfacción de las necesidades básicas, en relación con el trabajo social considera que su sentido es ayudar a la auto asistencia.

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