10 avr. 1997 - AMBITO LABORAL

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Hacia finales del siglo xx este modelo funcionaba bien. Resultaba
fácil de entender y de poner en práctica y se beneficiaba de un sistema educativo que generaba trabajadores para una economía
industrial. La industrialización de la educación y la proliferación de estructuras académicas meritocráticas propias de la sociedad 1.0
llegaron casi a eliminar el reconocimiento del paradigma de “aprender haciendo”. Además, la consolidación de esta norma proporcionaba
generalmente más ventajas sociales y económicas a quienes se desenvolvían con éxito dentro de esta meritocracia industrializada

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