6 mars 1983 - Teoría de los Modelos Mentales de Johnson-Laird

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Los Modelos mentales como forma de analizar las representaciones se ha convertido en la referencia actual.
Surgen, así, los modelos mentales como mecanismo para comprender el modo según el cual se interpreta el mundo; una de esas posibilidades la ofrece la Teoría de los Modelos Mentales de Johnson-Laird.


La práctica se entiende como un
ejercicio que un ser realiza en su
entorno profesional, preparando
procesos de enseñanza y situaciones
reales que le permitan integrar en la
comunidad educativa, la demanda
de conocimientos, actitudes,
habilidades y competencias propias
de la profesión de maestro y los
discursos en los que ésta formación
se sobrelleva. Es así como la práctica,
busca olvidar la función de la práctica
como entrenamiento de transmisión
de saberes y centrarse en el conjunto
de procesos que desarrollen en
el aula, el quehacer cotidiano del
docente. En este proceso intervienen
múltiples variables que conforman
y caracterizan el quehacer de cada
profesor. Pero, también abarca la
práctica institucional global y sus
nexos inevitables con el conjunto de
la práctica social. (Zambrano, 1983).

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