jan 2, 1859 - Afirmaba que los niños no llegaban a la
escuela como limpias pizarras pasivas, en
las que los maestros pudieran escribirlas
lecciones dela civilización.
Su pedagogía requiere que el maestro realice
varias tareas como las de reincorporar a los
temas de estudio en la experiencia.
POSTULÓ:
"La enseñanza debe ser por la acción,
La educación es la vida, la escuela es la sociedad"
Description:
Define su filosofía como empirismo natural. La experiencia es la base de su teoría. El pragmatismo es un instrumento.
