Анализ сравнения традиционного и смешанного обучения (1 Jan 1996 Jahr – 26 März 2019 Jahr)
Beschreibung:
По заказу федерального департамента по образованию США специалисты Стэнфордского университета провели анализ более тысячи эмпирических исследований, в которых сравнивалось традиционное, онлайн и смешанное обучение. Результаты анализа позволили авторам утверждать, что в период с 1996 по 2008 год онлайн-обучение не имело значительного преимущества перед традиционными формами обучения. Однако смешанное обучение оказалось значительно эффективнее, чем обучение, полностью происходящее в режиме онлайн. Это исследование существенно укрепило позиции смешанного обучения и придало еще большую динамику его развитию.Zugefügt zum Band der Zeit:
Datum:
1 Jan 1996 Jahr
26 März 2019 Jahr
~ 23 years