蒙特梭利(創辦兒童之家，Montessori, 1870~1952)義大利第一位女醫生，倡導「兒童本位」、「獨立教育」，認為受過教育的人，必須使自己成為自己的主人。為現代幼兒教育理論與實踐的先驅者。 (一)關於幼兒發展之主張： 1. 兒童發展之「敏感期」：學習之「關鍵期」或「預備狀態」。 2. 早期環境經驗對兒童知能發展的影響。 3. 兒童的發展是遺傳與環境交互作用的結果。 4. 感覺與知覺訓練在幼兒學習上的重要性。 5. 注重個性，個人自由先於社會紀律。 6. 兒童獨立性之尊重、學習之「自發興趣」或「內在動機」：外在的獎賞或懲罰，蒙特梭利極力反對。 7. 重複練習在幼兒認知發展上之必需性。 (二)關於現代幼兒教學理論： 1. 蒙特梭利方法的真正老師，就是兒童本身。 2. 設計或製作許多教具，准許孩子盡情的遊玩及操弄，強調遊戲在幼兒教育上的價值。 3. 幼兒閱讀之可能性。 4. 數學是幼兒的一種性向，也是日常生活的一種心智活動。 (24 Dez 1870 Jahr